YUYING QUALITY EDUCATION RESEARCH INSTITUTE OF HENAN PROVINCE
学术园地
把做学问当作生命的存在方式 		2025-12-06
【转】新时代大思政课建设的系统观 		2025-12-06
重塑技术主权：俄罗斯推进教育科学产业一体化发展研究 		2025-12-05
善用“大思政课” 增强思政引领力 		2025-10-09
学习者画像赋能大规模因材施教：为何与何为 		2025-09-10
吴潜涛、杜思睿：“大思政课”的科学内涵、建设成就与创新发展 		2025-08-24
抗战时期中国国际形象的塑造 		2025-08-20
家庭作业“家长化”的成因与破解之道 		2025-08-16
“办好自己的事情”的科学内涵与理论意蕴 		2025-07-25
教育家a精神赋能“1234”融合育人模式 		2025-06-06
文章推介|辛世俊：从文化主体性视角理解黄河文化的四重维度 		2025-06-04
数字技术赋能思想政治教育专业人才培养的实践路径 		2025-05-19
知识生产模式Ⅳ的要义、风险与未来 		2025-04-07
道德能动者：数字时代高校教师伦理角色的重要表征及实现 		2025-02-10
【荐书】《赋权型高校思政课分众教学模式研究》 		2025-01-28
主要发达国家中小学教师薪酬的样态比较与经验借鉴 		2025-01-14
学习贯彻全国教育大会精神 | 吴潜涛：正确理解思政引领力的科学内涵 		2024-11-20
新时代高校学生社团组织力建设的 逻辑证成、要素结构与优化路径 		2024-11-01
正确理解思政引领力的科学内涵 		2024-10-08
“微时代”的“大文章”——郑州大学教授 辛世俊 		2024-09-04